2° Convención Anual de Profesores de Inglés en la UBP: los educadores como agentes de transformación

El viernes 5 de junio dio inicio en el campus de la Universidad Blas Pascal la segunda edición de la Convención Anual de Profesores de Inglés. El eje de este año fue “Abrazando la Transformación: Resistencia y renovación en paisajes cambiantes”. El congreso continuó el sábado 6 y participaron más de 150 educadores tanto de manera presencial como virtual.

“En un mundo marcado por rápidos cambios tecnológicos, sociales y culturales, el rol de los profesores de lengua inglesa está evolucionando más allá de la enseñanza tradicional. Hoy, los educadores están llamados a ser no solo facilitadores de la adquisición del lenguaje, sino también agentes de transformación, tanto en su desarrollo profesional como en la vida de sus estudiantes. Abrazar el cambio es esencial para adaptarse a entornos educativos que se mueven con rapidez”, argumentaron desde la organización.

La Vicerrectora de Investigación y Posgrado de la Universidad Blas Pascal, Mgter. Pamela Cáceres dio la recibida en representación de la casa de estudios y brindó unas palabras sobre el eje de la convención: “Estamos en un momento de quiebres de paradigmas y epistemologías que nos obliga a pensar los desafíos entendiendo que el cambio no es un fenómeno natural, sino un proceso de construcción social” y agregó: “En nuestras instituciones educativas, nuestro rol en este escenario de incertidumbres es desanudarlas entre todos. Las transformaciones nos interpelan y nos obligan a superar la tendencia actual hacia el aislamiento humano, para poner en valor la experiencia social y colectiva de enseñar y aprender junto a otros”.

Este año, el Gobierno de la Provincia de Córdoba mediante Ministerio de Educación emitió una resolución que declaró a la Convención de interés educativo provincial. Se constituye como un evento de relevancia pedagógica en tanto que ofrece aportes que fortalecen la enseñanza de inglés como lengua extranjera, promoviendo el desarrollo de habilidades comunicativas, interculturales y pedagógicas en docentes y estudiantes.

En representación del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, asistieron los profesores Pablo Carpintero y Melania Pereyra, integrantes del Programa Ente Lenguas y la Unidad de Certificación de Competencias en Lenguas Extranjeras, respectivamente. “El lema de esta convención nos resulta especialmente muy importante para los que trabajamos en educación. Vivimos, como bien escuchábamos recién en tiempos de profundas transformaciones, transformaciones tecnológicas, culturales y sociales, particularmente la inteligencia artificial, los nuevos modos de acceder al conocimiento, las cambiantes realidades de nuestros estudiantes también nos interpelan constantemente y nos invitan a repensar nuestras prácticas”, dijo Melania.

La directora de la Licenciatura en Enseñanza de Inglés y organizadora del Congreso, la Lic. Leticia Di Siena dio apertura al congreso con unas palabras y la intervención de Carbón (animación de títeres). “Today, we gather not only as educators, researchers, students, and institutions, but as a community willing to imagine new possibilities for education. In times of constant change, transformation can feel challenging and even uncertain yet it is precisely through collaboration, dialogue, and shared vision that renewal becomes possible”, dijo la directora de la Licenciatura.

Invitó al escenario a la directora de proyectos finales de investigación de grado de la carrera, la prof. Sandra Di Siena.

Participó de la jornada, Hanna Fox, es profesora adjunta en la Universidad de East London y Directora de la Maestría en Liderazgo en Educación. Brindó una disertación titulada: “el aprendizaje transformador comienza en nosotros: reflexiones sobre nuestras experiencias, creencias y práctica docente”.

En tanto, adhirieron al evento la Universidad Nacional de Villa María, el Instituto Superior de Formación Docente el Dr. Antonio Nores y el Instituto Superior de Formación Docente Simón Bolivar.