UBP presentó en ExpoBell los desafíos de formar lectores en la era digital

En el marco de ExpoBell, la Exposición Rural, Industrial y Comercial de Bell Ville, realizada los días 25, 26 y 27 de septiembre en Córdoba, la UBP, a través del Centro de Investigación Aplicada y Desarrollo de la Educación (CIADE-ED), presentó la charla Leer en la era digital: desafíos y estrategias para formar lectores en la escuela.

La actividad estuvo a cargo de Álvaro Colazo, codirector del equipo de investigación Inteligencia Artificial y lectura digital: desafíos y aproximaciones a partir de la aplicación de un chatbot literario y director de la Diplomatura en Alfabetización temprana en entornos digitales.

¿Cómo cambia la lectura en los entornos digitales?

El conversatorio, destinado a docentes y público en general, propuso reflexionar sobre uno de los desafíos actuales de la educación: cómo formar lectores en un contexto atravesado por tecnologías digitales y nuevas formas de acceder, interpretar y producir información.

Durante el encuentro se presentaron datos recientes obtenidos de la investigación vinculados con las dificultades en la comprensión lectora de los estudiantes y se analizaron algunas de las causas y transformaciones asociadas a las nuevas formas de leer.

El abordaje permitió poner en diálogo los desafíos tradicionales de la alfabetización con un escenario en el que niñas, niños y jóvenes interactúan cotidianamente con textos, imágenes, plataformas y contenidos digitales.

Lectura profunda: atención, comprensión y construcción de sentido

Uno de los conceptos centrales de la charla fue el de “lectura profunda”, desarrollado por la investigadora Maryanne Wolf. Esta perspectiva permite analizar los procesos cognitivos que intervienen cuando una persona dedica tiempo y atención a comprender, interpretar, relacionar ideas y construir sentido a partir de un texto.

En este contexto, se destacó la necesidad de fortalecer prácticas educativas que favorezcan la atención sostenida, la comprensión lectora, la interpretación y la construcción de sentidos, especialmente frente a las transformaciones que introducen los entornos digitales.

También se puso en valor el papel de la formación y actualización docente para acompañar los nuevos modos en que niñas, niños y jóvenes se relacionan con la lectura, la información y la cultura digital.

La participación de la UBP en ExpoBell permitió acercar al territorio experiencias desarrolladas desde la investigación educativa y la formación docente, generando un espacio de intercambio con docentes y miembros de la comunidad.