Diplomatura en Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas

ELEGÍ LO QUE QUIERAS

Inscripción

Inicio: MAYO 2025

Modalidad: Online

Duración: 8 meses

Carga horaria: 200 h.

Dirigido a: directivos, representantes legales y líderes educativos interesados en profesionalizar la gestión que llevan adelante actualmente. Psicopedagogos, psicólogos y profesionales de la educación que busquen complementar su formación con conocimientos y herramientas de liderazgo y gestión de proyectos educativos. Docentes de nivel inicial, primaria y media que coordinan áreas específicas y requieren una comprensión acabada y sistémica de la gestión institucional.

SABER Y SABER HACER

En un entorno de constante transformación educativa, la gestión de instituciones educativas enfrenta nuevos desafíos que requieren de líderes con una visión estratégica, innovadora y adaptable. La calidad educativa no solo depende de la excelencia académica, sino también de la capacidad de sus gestores para anticipar y responder a los cambios del entorno, optimizando recursos y liderar equipos hacia el cumplimiento de metas educativas que beneficien a sus comunidades.
La Diplomatura en Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas está diseñada para formar a profesionales capaces de liderar el cambio en un terreno educativo globalizado, complejo y pluridimensional. A medida que las demandas sociales, tecnológicas y pedagógicas evolucionan, los gestores educativos necesitan un conjunto diverso de competencias que les permitan abordar estos retos de manera integral. Esta diplomatura se enfoca en dotar a los participantes de herramientas avanzadas en gestión pedagógica, liderazgo institucional, administración, planificación estratégica, y el uso innovador de tecnologías en los centros educativos.
La propuesta responde a la necesidad de formar responsables educativos que, además de gestionar los aspectos administrativos, impulsen una transformación pedagógica que beneficie directamente a estudiantes, docentes y comunidades. En este sentido, las instituciones mejor gestionadas son aquellas que logran una armonía entre sus procesos organizativos y sus proyectos pedagógicos, potenciando su capacidad de innovación y sostenibilidad a largo plazo.
La innovación en educación depende de los avances tecnológicos y también de cómo se gestiona el talento, los recursos y las oportunidades. En este contexto, el gestor educativo se convierte en el agente de cambio que articula las necesidades de la institución con las demandas de una sociedad en constante evolución. Con esta diplomatura, los y las estudiantes obtendrán una sólida base teórica y desarrollarán competencias prácticas para gestionar proyectos educativos optimizando el desempeño de sus instituciones y fomentando una educación que capacite a los y las estudiantes para enfrentar los retos futuros.

APRENDERÁS A...

APRENDERÁS A…

> Identificar y aplicar estrategias de asesoramiento, acompañamiento, supervisión pedagógica, técnica y administrativa para la toma de decisiones que impulsen la calidad educativa en sus instituciones.

> Desarrollar habilidades en planificación estratégica y organización de recursos, orientadas a una gestión eficiente y en coherencia con los objetivos institucionales.

> Diseñar y promover políticas institucionales que reflejen la visión y misión de la institución, fomentando una cultura organizacional que contribuya al bienestar integral de la comunidad educativa.

> Utilizar herramientas actualizadas en áreas administrativas, jurídicas y pedagógicas para tomar decisiones informadas desde un enfoque integral y multidisciplinar.

> Adaptarse proactivamente a los desafíos del entorno educativo actual, integrando prácticas innovadoras para fortalecer el desarrollo institucional sostenible.

> Gestionar recursos financieros mediante el manejo de presupuestos, costos, proyecciones y administración eficiente, asegurando la viabilidad de proyectos y el avance hacia los objetivos educativos establecidos.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

Durante el cursado de cada módulo se espera que el alumno complete actividades o instancias de revisión de conocimientos vinculadas a cada unidad (ej. ejercicios de aplicación y análisis de casos).

Al finalizar cada módulo se espera que el alumno complete y apruebe una actividad integradora de contenidos, diseñada a tal fin por el docente/tutor del módulo.

BENEFICIOS

BENEFICIOS

> 20%: Graduados/as UBP.

> 15%: 2 o más personas de una empresa/organización.

> Reintegro crédito fiscal a empresas Mipymes

Estos beneficios se consideran sobre los aranceles (excluyendo la matrícula) y no se acumulan. La persona puede elegir el de mayor conveniencia y según la forma de pago gozará de descuentos adicionales.


Directora

María Candelaria Arana Luque

María Candelaria Arana Luque

Licenciada en educación primaria – Licenciada en Gestión de Instituciones Educativas – Prof. Nivel Primario – Asesora pedagógica en la Subdirección de Entornos Educativos Saludables – Profesora Licenciaturas en educación primaria e inicial UBP – Directora, contenidista y tutora de la Diplomatura en liderazgo y Gestión de instituciones educativas UBP – Directora Nivel Superior Instituto Santa Clara de Asís – Miembro del departamento de evaluación del Liceo General Paz.

Álvaro Colazo

Álvaro Colazo

Lic. En Letras Modernas por la UNC; Prof. Univ. En Letras por la UCC./ Docente en Institutos de Nivel Medio y Superior.

CONTENIDOS

  • Definición de la identidad de la institución: Visión, misión y principios fundamentales que definen la identidad institucional. Cultura organizacional y sus implicancias en la gestión educativa.
  • Análisis del entorno interno y externo: Evaluación del contexto institucional y del entorno social, político y económico que influye en la toma de decisiones. Identificación de actores clave, tendencias y desafíos para adaptar la estrategia institucional.
  • Fundamentos estratégicos institucionales: Diagnóstico integral basado en el análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (FODA).
  • Orientación estratégica y objetivos institucionales: Formulación de objetivos y políticas en las áreas de docencia, investigación, proyección social y administración. Definición de metas alineadas con la misión institucional.
  • Introducción a OKRs (Objetivos y Resultados Clave) y KPIs (Indicadores Clave de Desempeño) para medir el progreso hacia los objetivos estratégicos y fomentar una cultura de mejora continua.
  • Desarrollo estratégico y seguimiento institucional: Diseño de planes de acción, asignación de recursos y monitoreo del desempeño mediante la evaluación continua de las acciones institucionales.

  • Responsabilidad legal en el ámbito educativo: Responsabilidad civil. Reforma de 1997. Posibles riesgos legales.
  • Normativa del Código Civil aplicada a la educación: Supuestos comprendidos en el Código Civil. Responsabilidad docente y directiva. Marco legal.
  • Legislación educativa en Argentina: Ley de Educación Nacional. Ley de Educación Técnica Profesional. Obligaciones y derechos de las instituciones educativas.
  • Normativa específica para instituciones educativas: Normativas de ciencia, tecnología, y estatutos docentes.

Liderazgo participativo: Estrategias para implementar una gestión participativa y fomentar el diálogo. Importancia de la toma de decisiones colaborativas para construir un ambiente de trabajo positivo y productivo.

Liderazgo para el cambio y la innovación: Conceptos de liderazgo transformacional que impulsan la innovación y la mejora continua, preparando a los líderes para enfrentar desafíos.

Metodologías ágiles: Introducción a conceptos y principios de metodologías ágiles que facilitan la adaptabilidad y flexibilidad en la gestión educativa. Cómo aplicar estas metodologías para fomentar una cultura organizacional que responda rápidamente a los cambios del entorno.

Modelo de cultura organizacional adaptativa: Estrategias para implementar un modelo organizacional que valore la agilidad, la colaboración y la capacidad de respuesta ante las transformaciones en el contexto educativo.

  • Proyecto Educativo Institucional (PEI): Directrices que guiarán el accionar educativo de la institución a largo plazo.
  • Proyecto Curricular Institucional (PCI): Enfoque pedagógico, estrategias didácticas y secuenciación de contenidos curriculares. Adaptaciones a las características y necesidades del contexto de cada institución educativa. Objetivos de aprendizaje y competencias a desarrollar en los estudiantes.
  • Plan Anual de Gestión: Planificación estratégica. Objetivos, metas y actividades a realizar durante el ciclo lectivo. Asignación de recursos, calendarización de eventos y acciones para la mejora continua de la calidad educativa.

Seminario I: Comunicación Interna.

Seminario II: Comunicación Institucional.

  • Memoria de Gestión: Evaluación de actividades, logros y resultados obtenidos a lo largo del año. Análisis para futuros procesos de planificación y mejora institucional.
  • Evaluación Institucional: Revisión y análisis de los resultados obtenidos en relación con los objetivos propuestos en los distintos proyectos institucionales. Evaluación de los logros académicos, bienestar del personal y de los estudiantes, y cumplimiento de las metas establecidas.
  • Políticas de Mejora Continua: Criterios y acciones. Retroalimentación. Innovación y adaptación a los cambios del entorno educativo y social.
  • Introducción a la gestión de calidad educativa: Conceptos clave y beneficios para la gestión eficiente en el ámbito educativo.
  • Norma IRAM 30000: Aplicación específica en instituciones educativas y adaptación del enfoque ISO9001 a la educación.
  • Herramientas de gestión estratégica para asegurar la alineación con los estándares de calidad.
  • Cultura organizacional basada en la mejora continua y la innovación.

  • Introducción a la Inteligencia Artificial (IA): Conceptos básicos, aplicaciones y tendencias actuales en el ámbito educativo.
  • IA para la gestión administrativa: Automatización de tareas, análisis de datos institucionales, optimización de recursos y toma de decisiones informadas.
  • IA y aprendizaje personalizado: Herramientas digitales basadas en IA para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes y mejorar los resultados académicos.
  • Análisis predictivo y planificación estratégica: Uso de la IA para anticipar tendencias, gestionar riesgos y mejorar la planificación a largo plazo.
  • Aspectos éticos y regulatorios: Implicaciones éticas del uso de IA en educación. Consideraciones legales y de privacidad en el manejo de datos.
  • Estudio de casos y aplicaciones prácticas: Ejemplos de instituciones que han implementado IA con éxito en su gestión y aprendizaje.

  • Marco normativo y conceptual de la inclusión educativa:

Normativas internacionales y nacionales (Ley de Educación Nacional, Ley de Educación Inclusiva).

Derechos de los estudiantes con discapacidad y diversidad cultural.

Principios de educación intercultural y enfoque de género.

 

  • Diseño de políticas institucionales inclusivas:

Adaptación de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) a la diversidad.

Estrategias de inclusión para estudiantes con necesidades educativas específicas (NEE).

Implementación de planes de convivencia y bienestar.

 

  • Gestión de recursos y alianzas para la inclusión:

Optimización de recursos para apoyar procesos inclusivos.

Articulación con servicios de salud, psicopedagogía, y organizaciones comunitarias.

Planificación de actividades extracurriculares con enfoque inclusivo.

 

  • Liderazgo inclusivo:

Estrategias para liderar equipos diversos y promover el compromiso con la inclusión.

Formación y sensibilización del personal docente y administrativo.

Metodologías participativas para fomentar la colaboración entre docentes, familias y estudiantes.

 

  • Monitoreo y evaluación de la inclusión institucional:

Indicadores de inclusión: Diseño y seguimiento de métricas.

Procesos de evaluación participativa con estudiantes, docentes y familias.

Mejora continua y retroalimentación desde un enfoque inclusivo.

INSCRIPCIÓN

Completar aquí la solicitud online; abonar el importe de la matrícula y enviar documentación digital requerida.

TÉRMINOS Y CONDICIONES PARA ALUMNOS

> ¿Qué hace la Universidad Blas Pascal con mis datos personales?
La Universidad protege la privacidad de tus datos personales, utilizándolos sólo para fines académicos y administrativos. No se compartirán sin tu consentimiento, salvo en casos legales. Tenés derecho a acceder, modificar o eliminar tus datos, según la Ley de Protección de Datos Personales.

> ¿Quién tiene los derechos sobre el contenido educativo?
El contenido del programa (textos, videos, materiales) es propiedad de la Universidad y está protegido por derechos de autor. Podés usarlo solo para fines educativos durante el programa.

> ¿Quiénes participan en el programa y cuáles son sus roles?
– Director: Coordina las actividades y gestiona el programa.
– Tutor: Facilita el aprendizaje y responde consultas académicas.
– Responsable operativo: Brinda soporte técnico e institucional.
– Alumno: Participa en las actividades y consultas disponibles.

> ¿Cómo funciona el modelo pedagógico y la plataforma de estudio?
El programa se cursa en la plataforma TUPAC, que permite acceder a contenidos multimedia, herramientas de comunicación, actividades prácticas y evaluaciones. Está organizado en módulos divididos en unidades, con actividades sincrónicas y asincrónicas.

> ¿Qué deberías saber sobre el cursado y los contenidos?
Cada diplomatura incluye una semana de inducción a la plataforma y modalidad de cursado. Los contenidos de cada módulo se habilitan según cronograma, e incluyen videoconferencias grabadas para consulta posterior. El material está disponible durante un año desde el cierre del programa.

> ¿Cómo y cuándo se realizan las evaluaciones?
Las evaluaciones son obligatorias y deben completarse en la plataforma. Pueden incluir trabajos prácticos, monografías o proyectos. Cada módulo tiene una evaluación final, y algunos programas específicos requieren un trabajo final integrador.

> ¿Puedo recuperar evaluaciones no aprobadas?
Sí, quienes hayan aprobado al menos la mitad de los módulos pueden recuperar los no aprobados. Esta opción no está disponible si el alumno pierde la regularidad en el programa.

> ¿Qué requisitos debo cumplir para obtener el diploma?
Debes aprobar todas las evaluaciones, el trabajo final (si corresponde) y no tener deudas con la Universidad.

> ¿Puedo volver a hacer el programa si pierde la regularidad?
Sí, podrá realizar el programa nuevamente una sola vez, dentro de los 12 meses posteriores a su finalización. Las condiciones son:
La matrícula original sigue vigente durante 12 meses; después de ese tiempo, deberás abonarla nuevamente con monto actualizado.
Deberás abonar la diferencia entre el monto pagado inicialmente y el costo actualizado del programa en la nueva edición.

> ¿Puedo cambiar de programa o solicitar un reintegro?
Es posible cambiar de programa antes de cursar el 50% de los módulos, abonando la diferencia de arancel. Los reintegros están disponibles antes de cursar el 50% de los módulos, con una retención del 20% para gastos administrativos, y la matrícula no es reembolsable.

> ¿Cuál es el rol de las encuestas y cómo me comunico con los tutores?
Al finalizar cada módulo y el programa, se proponen encuestas para evaluar la satisfacción de los alumnos. Las comunicaciones se realizan mediante mensajería, foros y muro en la plataforma o videoconferencia.

> ¿Dónde puedo presentar quejas y cuál es la norma de conducta?
Las quejas se presentan a través de la mensajería de la plataforma o al correo alumnos.educontinua@ubp.edu.ar. Se espera que los alumnos mantengan respeto y profesionalismo en todas sus interacciones. Incumplir con las normas de conducta puede resultar en la expulsión del programa sin reintegro.

> ¿Qué soporte técnico ofrece la Universidad?
El soporte técnico está disponible de lunes a viernes, de 9:00 a 21:00 h, para resolver problemas con la plataforma educativa.

> ¿Cómo se abonan matrícula y aranceles y qué sucede si no pago?
La matrícula y los aranceles son informados previamente y se encuentran sujetos a actualizaciones. El incumplimiento en el pago suspende el acceso a la plataforma, al material de estudio, a las evaluaciones ya la certificación final.

> ¿Pueden cambiarse los términos y condiciones del programa?
La Universidad puede modificar los términos y condiciones, notificándote a través de la plataforma. Es tu responsabilidad revisar los términos periódicamente para estar al tanto de los cambios.

BENEFICIOS

Con empresas.

BIBLIOTECA

Atención personalizada.

AUDITORIO

Con capacidad para 350 personas.

Formación en Habilidades Blandas.

Ciclo de conferencias inspiradoras.

EXPERIENCIA UBP

Dr. Ángel I. Pérez Gómez

Lic. Laura Pitluk

Lic. Carlos César Guanactolay

Lic. Romina Trevisson

Lic. Anttonella Machado y Lic. Celia Altamirano

Lic. Patricia Rivero

Lic. Olga Bustos Nallim

Mgter. Rebeca Anijovich

Lic. Leticia Di Siena

Lic. Yohana Giorno

Dr. Waldemar Cubilla

ALIANZAS ESTRATÉGICAS

DISTINTIVOS DE LA DIPLOMATURA

Networking con profesionales de todo el país y de Latinoamérica.

Rápida salida laboral.

Proyectos interdisciplinarios de Innovación y Responsabilidad Social.

CURSADO

ONLINE

Exámenes finales en distintos Centros del país
Plataforma de estudio innovadora
Método de educación avalado por CONEAU
+170 Centros de Estudio
Clases grabadas por docentes sobre ejes conceptuales
Flexibilidad en la gestión del tiempo

NOTICIAS


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ISO 9001 – 2015: “Servicios de diseño, apoyo administrativo y logístico para el dictado de cursos, seminarios, talleres, diplomaturas, congresos y capacitación organizada por la Secretaría de Educación Continua”, “Servicio de Biblioteca”, “Gestión de la Documentación Académica” y “Procesos de Compra y Pago a proveedores”.

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