Inteligencia Artificial y Derecho: la UBP y FAMAF realizaron en conjunto un seminario interdisciplinario

El pasado 31 de agosto, la Universidad Blas Pascal (UBP), junto con la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FAMAF) de la Universidad Nacional de Córdoba, llevó adelante el seminario híbrido “Inteligencia Artificial en el Derecho”, un espacio de reflexión e intercambio sobre los desafíos que plantea la incorporación de estas tecnologías al ámbito jurídico.

La actividad reunió a especialistas de las áreas de Ciencias de la Computación y Derecho para analizar temas vinculados con infraestructura tecnológica, garantías, seguridad, protección de datos, privacidad, propiedad intelectual y el uso responsable de la Inteligencia Artificial en el sistema judicial. El evento contó con la presencia y las palabras inaugurales del rector de la UBP, Dr. Gabriel Raya Tonetti y el Decano de FAMAF, Dr. Pedro Pérez. Por la Universidad Blas Pascal, también estuvo presente el director de la carrera de Abogacía, Dr. Tomás Rueda, el docente Dr. Kevin Young y alumnos del último año de la carrera.

El encuentro se organizó en torno a dos paneles temáticos. El primero fue moderado por la Dra. Laura Alonso Alemany (FAMAF) y contó con la participación de la Dra. Valeria de las Mercedes Solá y el Dr. Hugo Omar Seleme, quienes abordaron aspectos relacionados con infraestructura, garantías, protección de datos y seguridad, además de compartir experiencias asociadas al desarrollo de soluciones tecnológicas con infraestructura local.

Posteriormente, tuvo lugar un segundo panel moderado por el Dr. Tomás Rueda Laje, docente de la Universidad Blas Pascal y director de la Diplomatura en Derecho Digital de la UBP. En este espacio participaron la Dra. Claudia Smania y el Dr. José Sala Mercado, quienes analizaron la actualidad y las perspectivas futuras de la Inteligencia Artificial en el Poder Judicial, así como los desafíos que estas herramientas presentan en materia de privacidad, protección de datos y propiedad intelectual.

La propuesta se desarrolló en modalidad híbrida, permitiendo la participación tanto presencial como virtual, y culminó con un espacio de intercambio entre asistentes y expositores, favoreciendo el diálogo interdisciplinario y la construcción colectiva de conocimiento.

Esta iniciativa reafirmó la importancia de generar ámbitos de diálogo entre disciplinas para comprender el impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad y promover una formación capaz de responder a los desafíos emergentes del ejercicio profesional contemporáneo.